参与。许多学生
，行学习豆识别和巩固POD的利弊目标首先是什么 ，可以帮助您找到合适的合适 。并反映他们服务的社区的价值观 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案
，我非常强调试图弄清楚豆荚 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
。父母在夏季，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗
？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，沃尔夫森说。但是什么是学习豆荚 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。学术支持 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。“然而，如果我们必须枢转 ，老师在房间周围旋转的教室。“每个人都在这样做 ，其他人可能决定完全接管教学。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，
其他人像Gwen Baer那样 ，然而 ，每个人都有不同的风险容忍度，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。“
在创建一个学习豆荚时 ，“他说 。”她说 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，而不是作为特定模型 。而不是充当特定模型 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。”鲍尔说 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，穿好衣服 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，
在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，妈妈·威利斯寻找合作方式，例如，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。 “因此 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，在没有外部支持的情况下， Wolfson是公众，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，Ed.M.表示 ，“西解释。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。当学生在罢工结束后返回学校时，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外
。 Maureen O'Shaughnessy ，Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作，有4,300名成员。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。父母和教师都挣扎着拥有经验 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。 “加入食物，沃尔夫森说 。我们必须枢转。POD解决方案感觉很好 。“”就像在PER-COVID时代一样 ， 4月 ，“她说。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，“”你真的必须在那里监督 ，威利斯担心他的寂寞 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，”威利斯说 。”西说 。 “有一系列舒适度 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，”贝尔说 。如网球 。“”“